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山西民歌在对外汉语教学中的应用

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引言

近年来，随着中国改革开放的持续深化、综合国力的稳步提升，特别是“一带一路”战略的深度实施，世界各地兴起了“汉语热”。据教育部统计，海外学习使用汉语的人数达1 亿。2018 年，来华留学人数达49.2 万人①钟曜平：《铸就辉煌的教育道路——写在中华人民共和国成立七十周年之际》，《中国教育报》2019 年9 月29日。。在此情势下，来晋留学生也不断增多。这些留学生来晋后，除了基本语言需求外，还渴望通过山西这个“窗口”进一步了解中华历史文化、风土民情，感知中国的发展进步。因此，在对留学生进行汉语教学时，应秉承“精准供给”理念，重视其实际需求，将语言教学和文化教学有机结合起来，助益他们的学习生活。鉴于此，发掘、选择一些具有历史文化内涵，富有民族、地域特色的教学资源来辅助对外汉语教学就很有价值和必要，具体表现在：

其一，就来晋留学生而言，他们初来乍到、人地两疏，大多会经历一个文化休克期，心理上惶惑不安，对周遭事物也感到一片茫然。对此，让他们多了解一些山西的历史文化、风土民情，对其克服文化差异、减少文化冲突、加速跨文化适应进程会很有帮助。而且，教学过程中适当讲解一些山西文化，也能提高其学习的参与性和积极性，减少学习焦虑，促进教与学的互动，弥补目前“重课堂教学，轻实践教学；重语言教学，轻文化教学”的不足，提升学习效果。

其二，就汉教教师而言，有助于充实教学内容，提升教学效果。现今高校对外汉语教学基本依照《发展汉语》《会通汉语》等国家级规划教材来进行，文化知识部分重在中国通识教育，对纷繁复杂的地域情形兼顾不及，而且教材内容也不是最新的，缺乏应有的激励作用。以上这些多少都与留学生的现实生活相脱节，也导致教学模式和内容的单调。而巧用山西文化资源来辅助教学，可以充实教学内容，鲜活生动的事例也便于留学生学习和实践。

其三，就山西发展而言，有助于讲好山西故事，传播好山西文化，推进经济社会发展。总体而言，山西文化虽底蕴深厚，但输出不强，还不能适应经济社会发展需要。山西要打造成内陆地区对外开放的新高地，就需抓住各种机会，加快文化输出，提升文化软实力。在对外汉语教学中，适当介绍些山西地域文化、风土民情，发挥好以文化人、以文促情、以文建信的作用，努力使来晋留学生成为山西文化的有力传播者，可以有力助推山西经济社会发展。

在山西地域文化宝库中，民歌无疑是颗璀璨夺目的明珠。其数量庞大、种类繁多、语言生动、形式活泼，加上所呈现出来的地域特色、语言风格、文化内涵等，使其具有了应用于对外汉语教学的价值和可能。笔者曾对此作过调查和访谈，受访留学生34人，他们分别来自阿富汗、越南、哈萨克斯坦等国，汉语中级水平，大多表示来华前听过一些简单的中文歌曲（31人），但没有听过山西民歌（28人）。在进行教学实验前，他们大多对中文歌曲尤其是民歌辅助教学充满好奇、抱有兴趣。

一、山西民歌在对外汉语教学中的价值

关于音乐与二语习得的关系，国外有研究表明，学音乐和学外语是相互助益的。①Lowe,Anne Susan,The Effect of The Incorporation Of Music Learning into The Second Language Classroom on the Mutual Reinforcement of Musicand Language, Unpublished doctoral dissertation, University of Illinois at Urbana-Champaign,1995.这也得到了桑代克（1913）、布鲁纳（1960）、加涅（1977）等心理学家的理论支持。歌曲通过其节奏和音乐性，有助于语言结构的学习和记忆。在外语课堂上恰当使用歌曲，可以有效提高学习者的语音技能，助其学习词汇、语法和句型，增加课堂乐趣，还可以让学习者更好地理解目标语言的文化，实为很有价值的教学工具。②Boukhatem Nadera,Promoting Student Motivation in EFL Classroom:Through Extended Music Education,Procedia-Social and Behavioral Sciences,2015,199(3).

在对外汉语教学中，有学者建议，可利用音乐、语言的密切关系，用中文歌曲辅助教学。③赵守辉、罗青松：《汉语课堂引进唱歌》，《汉语学习》1994年第4期。更有学者进一步提出，可将民歌应用于对外汉语教学，并进行了一些教学探索和实践。④赵方禹：《将中国民歌引入对外汉语教学》，《北京第二外国语学院学报》1998年第2期。山西号称“民歌之乡”“民歌海洋”，民歌资源非常丰富。这些民歌地域特色浓厚，蕴含着乡土气息，富有历史文化价值，为其应用于在晋留学生的汉语学习提供了可能。

文章来源：《山西农经》网址: http://www.sxnjzzs.cn/qikandaodu/2021/0311/657.html