高中生消费观与理财观念误区及对策

摘要:消费与理财是个人经济生活中不可或缺的一部分，通过消费能够获得生存发展的各项资源，通过理财能够实现资源配置效益的最大化。随着市场经济的不断发展，高中生从家长那里获得的零花钱的总额逐渐增加，其消费能力也明显增长，进而发展成为一个特殊的消费、理财群体。但是由于高中生消费观念、理财观念尚不完善，理财知识相对匮乏，导致其在经济生活中常常陷入误区。针对此，本文从高中生的消费观与理财观念的误区出发探索相应的发展对策。

关键词:高中生;消费观;理财观念;误区;对策

随着市场经济的飞速发展，人们的生活也发生了诸多方面的改变，消费的不断升级，使得更多人开始重视投资理财，这其中就包括高中生。消费是对市场资源的分配，而理财则对现有资源结构的调整，以确保资源效益最大化。高中生虽然还没有正式步入社会，但是每天都会接触到消费与理财，如购买生活、学习用品，将钱存在银行账户或者支付宝中。随着高中生手中积蓄的不断增加，他们已经发展成为一个特殊的消费理财群体，尤其是在互联网经济条件下，高中生消费习惯于消费方式和其父辈已经出现明显差异，而对于理财的理解也有着自己的看法。作为未来社会的主力军，高中生的消费观与理财观念的形成不仅影响着其自身的经济思维的构建，更关系着国家未来的经济发展水平。因此，从高中生当前的认知水平和消费能力出发，引导其处理正确的消费观和理财观是十分重要的。

一、高中生的消费观与理财观念存在的误区

(一)缺乏健康的消费心理

目前高中生消费观念不成熟的情况比比皆是，例如青春期的叛逆心理，使得一些学生对自己的个人价值认知出现偏差，在其他同学高消费的引诱下盲目攀比，将外表的时尚、奢华视为成熟、有能力的标志;极容易受到商家促销策略的诱导，尤其是在便捷的网络购物条件下，许多高中生渐渐沾染上了“买买买”的不良习气。

(二)消费结构不合理

高中生对零花钱的支出缺乏规划，只根据自己的偏好和习惯消费。根据数据调查显示，高中生消费结构中，生活、学习用品主要由家长供给，自主购买的支出比例十分有限，而电话费、流量费、游戏币、明星周边、零食等则成为消费中的“主角”，由此可见，一些高中生的整体消费结构已经违背了家长提供零花钱的初衷。

(三)理财意识、理财知识缺乏

“有钱就花”几乎成了许多学生消费的基本原则，这使得高中生很难有足够的积蓄进行理财。在教师家长的谆谆教导下，许多高中生认为学习是学生的第一要务，理财是大人的事情，只要缺钱向家长要即可，不需要通过理财手段获得收益。此外还有一些学生虽然希望参与到理财中来，但是由于缺乏专业的理财知识和理财技巧，对理财望而生畏。

(四)缺乏对理财行为的把控

理财是理性经济行为，但是高中生思想、心理发展尚不成熟，在理财中常常偏离方向，失去对自我的把控。如缺乏社会经验，对理财原则理解不深，在投资收益中获得极大满足，甚至滋生出赌博心理，在理财中片面追求高收益，却陷入了高风险的陷阱。

二、转变高中生的消费观与理财观念误区的对策

(一)树立正确的消费观念，优化消费结构

健康的消费观念会让一个人一生受用。从上文的消费观误区中我们能够看到市场经济对高中生消费习惯，甚至思想价值理念的冲击，盲目消费、过度消费只能让高中生陷入到欲望中难以自拔。作为高中生，我们应该保持独立清醒的认识，根据自身的实际情况，合理规划消费结构，并逐渐形成健康、积极的消费观念。例如重视适度消费，主动了解市场经济结构，通过网络等手段了解二手交易市场、旧货市场等，在二手市场中寻找价格低廉且能够满足自己生活、学习需要的商品，这样不仅能够控制消费支出，更能够为循环经济做贡献;做到“只买对的，不买贵的”根据自己的切实需求开列清单，对清单中的商品反复斟酌，并确定其价格区域，理智地划掉用于炫耀和虚荣的昂贵商品，并严格按照清单执行，从而抵制商场、网络上的促销活动产生的诱惑;克服攀比心理，认识到虚荣心对个人成长造成的压力，认识到用名牌包裹的只是外壳，而作为一个人真正能够吸引他人的是内在品质;坚持勤俭节约的生活态度，杜绝浪费，理解父母赚钱的辛苦，尽量将每一分钱都用在有意义的事情上。

文章来源：《山西农经》 网址: http://www.sxnjzzs.cn/zonghexinwen/2020/0928/407.html